Page 50 - Boris Mouravieff – Gnoza
P. 50

POGLAVLJE V


                                                  (1)

                      Oblikovanje  tri  mentalna  centra  u  Ličnosti  nije  sinkrono  s  njihovim
               razvojem.
                      Motorički centar je već visoko razvijen u novorođenčeta. Njegov pozitivni
               instinktivni  dio  raste  i  oblikuje  se  još  u  majčinoj  utrobi,  počevši  pri  začeću,  i
               nastavljajući tijekom trudnoće na takav način da po rođenju funkcionira u svom
               normalnom ritmu. Nakon ovoga on više neće biti predmet kvalitativne promjene.
               S  druge  strane,  negativni  motorički  dio  ovog  centra  je  mnogo  manje  razvijen.
               Može se reći da ako instinktivni dio novorođenčeta funkcionira sa oko 75% svoje
               normalne proizvodnje, postotak za motorički dio doseže samo 25%, i to skoro
               potpuno  predan  unutarnjim  procesima  tijela.  Tijekom  rasta,  prije  i  poslije
               puberteta, ovaj dio motoričkog centra se razvija ne samo kvantitativno nego  i
               kvalitativno.  Zatim,  svo  znanje  tjelesnog  'Ja',  od  vremena  kad  dijete  primi
               majčinu sisu do kad izvodi najkompliciranije pokrete, mora biti upotpunjeno na
               svakom koraku kvalitativnim razvojem. Ovaj razvoj nastavlja se kroz život.
                      Emotivni centar u novorođenčetu karakterizira njegova čistoća. Dok god
               dijete nije naučilo kako lagati, ono zadržava čudesnu sposobnost  - odgovarajuću
               ovom centru  - spontano razlikovanje istinskog od lažnog na vrlo širokom spektru
               iskustava. S vremenom, edukacijom, i svim što se usađuje u dijete, ovaj centar se
               rastrojava i ova sposobnost gubi, da bi se ponovno pronašla tek mnogo kasnije
               kao rezultat ezoteričnog rada, posebnih vježbi, i neprekidnog napora. Također se
               mora napomenuti da je emotivni centar u novorođenčeta obično mnogo manje
               razvijen nego motorički centar, i da se obično za vrijeme života čovjeka 1, 2 ili 3,
               vanjskog čovjeka, ne razvija kao dva druga centra.
                      Iako je edukacija glavna preokupacija obitelji i javnih autoriteta, emotivni
               razvoj djeteta je skoro potpuno ostavljen slučaju. U našoj suvremenoj civilizaciji,
               ovo  vodi  u  izvanredno  osiromašenje  našeg  afektivnog  života.  Čak  u
               osamnaestom stoljeću Abbe Prevost bilježi:
                      "Nekolicina  ljudi  zna  punu  snagu  različitih  kretanja  srca.  Velika  većina
               ljudi je osjetljiva na samo pet ili šest strasti, u čijem krugu prolaze njihovi životi i
               koje određuju granice njihove mašte. Ukloni ljubav i mržnju, zadovoljstvo i bol,
               nadu i strah, i oni neće osjetiti ništa."
                      Dalje je dodao:
                      "Ali osobe plemenitijeg karaktera mogu biti pokrenute na tisuće različitih
               načina. Čini se da one mogu primiti ideje i senzacije koje premašuju uobičajene
               norme prirode."





                                                  48 |
   45   46   47   48   49   50   51   52   53   54   55