Page 307 - Jeremy Rifkin - Entropija, novi pogled na svijet

prošao kroz školu setio vremena kada je dovodio u pitanje sam

postupak testiranja. Koliko nas je imalo iskustvo polaganja testa

i gledanja određenog pitanja i svih konkretnih odgovora, i

osećaja kompromitovanja zbog toga što moramo da izaberemo

jedan od njih? Zdrav razum nam je govorio da to nije tako

jednostavno. Rekli smo sebi da i druge stvari treba uzeti u obzir

i da je jednostavno glupo pokušavati da izolujemo ovaj poseban

fenomen od svega ostalog oko njega. Ipak, nakon malo tihog

mrmljanja, dozvolili smo sebi da podlegnemo procesu. Ako

moramo da izaberemo jedan odgovor, neka bude tako. Možda

bismo čak i racionalizovali našu predaju razmišljajući da čak i

ako nema tačnog odgovora, bar možemo da izaberemo jedan

najbolji odgovor.

Upravo u ovom trenutku deca širom Amerike polažu testove ili

se pripremaju za njih. Ono što ne shvataju jeste da ono što

zapravo uče nisu samo činjenice, već kako da razmišljaju u

smislu uzročnosti i kvantifikacije, osnova Njutnovske svetske

paradigme. Kada naši prosvetni radnici tvrde da uče decu kako

da razmišljaju, to je poseban tip razmišljanja koji imaju na umu.

Naravno, malo njih je svesno „činjenice“ da promovišu

određenu ideologiju kada predaju. Verovatno bi protestovali da

je njihova jedina briga da nauče dete kako da razmišlja

„objektivno“. Da li treba da kažemo više?