Page 394 - Pyotr Ouspenskii - Tertium Organum
P. 394

pratiti   razvoj  jezika.  Razvoj   jezika  dokaz  je   razvoja

               intelekta.





                  Čini   se   da   je   u   svakom,   ili   u   gotovo   svakom

               čovjeku koji uđe u kozmičku svijest razumijevanje u
               prvi mah više-manje uzbuđeno, te on sumnja nije li

               taj novi osjet možda simptom ili neki oblik ludila.

               Muhamed je bio vrlo uznemiren. Mislim da je jasno
               da je i apostol Pavao bio ... na sličan način uzbuđen.

                 Kad iskusi novi osjet, čovjek se prvo zapita: je li to
               što vidim i osjećam zbilja ili ja bolujem od tlapnje?

               Činjenica   da   se   to   novo   iskustvo   čini   čak   i
               zbiljskijim   od   starih   učenja   obične   svijesti   i

               samosvijesti čovjeka isprva ne može umiriti, jer on

               poznaje »moć tlapnje«.
                  Istodobno   ili   neposredno   nakon   tog   osjeta   i

               emocionalnog   iskustva   čovjek   doživljava

               intelektualno  prosvjetljenje koje je nemoguće opi-
               sati. Njegovoj se svijesti poput bljeska ocrta skica

               jasne vizije značenja i svrhe svemira. On ne počne

               samo vjerovati, već vidi i zna da je svemir, kojega
               samosvjesni   um   drži   sačinjenim   od   nežive   tvari,

               daleko drugačiji, da je on zapravo živo prisuće. On
               vidi   da   ljudska   bića   nisu   otočići   života   rasuti   u

               beskrajnom   moru   nežive   tvari,   već   da   su   oni
               zapravo   čestice   relativne   smrti   u   beskrajnom

               oceanu   života.   On   uviđa   da   je   život   u   čovjeku

               vječan,   baš   kao   što   je   i   sav   život   vječan,   da   je
               ljudska duša besmrtna kao što je to i Bog...

                  Čovjek   koji   proživi   ovo   iskustvo   naučit   će.   .   .

               mnogo toga čemu ga nikakav studij nikada nije, niti
               može   naučiti.   .   .   Posebno   jasno   dobiva   pojam   o
   389   390   391   392   393   394   395   396   397   398   399