Page 135 - Jordan Peterson - 12 pravila za život
P. 135

dijete uči upravo oponašanjem ili eksplicitnom podukom od odraslih. Čemu se

               može nadati dijete koje ignorira odrasle i prezirno se odnosi prema njima? Zašto
               da uopće odraste? To je priča o Petru Panu koji vjeruje da su svi odrasli varijante
               Kapetana  Kuke,  tirani  preplašeni  vlastitom  smrtnošću  (sjetite  se  gladnoga
               krokodila sa satom u trbuhu). Ne izgovoreno bez prijetnje bit će shvaćeno kao ne
               samo  i  jedino  onda  kada  to  jedna  civilizirana  osoba  kaže  drugoj  civiliziranoj
               osobi.

                    Što  je  s  idejom  da  udaranje  djece  samo  uči  djecu  da  se  tuku?  Prvo:  ne.
               Krivo.  Prejednostavno.  Za  početak,  „udaranje“  je  vrlo  nesofisticirana  riječ  za
               opisivanje disciplinarnoga čina učinkovita roditelja. Kada bi „udaranje“ precizno
               definiralo  čitav  raspon  primjene  fizičke  sile,  onda  ne  bi  bilo  razlike  između

               kapljica kiše i atomskih bomba. Intenzitet je važan - kao i kontekst, osim ako
               smo  svjesno  slijepi  i  naivni  u  vezi  s  ovom  temom.  Svako  dijete  zna  razliku
               između  ugriza  opakoga  psa  koji  ničim  nije  izazvan  i  blaga  ugriza  kućnoga
               ljubimca  kada  mu  u  igri  pokušava  neoprezno  oteti  kost.  Ako  govorimo  o
               udaranju,  ne  možemo  tek  tako  zanemariti  kojom  je  snagom  netko  udaren  ili
               zašto  je  udaren.  Trenutak,  koji  sačinjava  kontekst,  također  je  od  ključnoga
               značenja. Ako opalite svojemu dvogodišnjaku čvrgu nakon što je udario bebu

               drvenim predmetom po glavi, shvatit će poveznicu i bit će barem nešto manje
               spreman ponovno je udariti u budućnosti. To se čini kao dobar ishod. Zacijelo ne
               će zaključiti da treba nastaviti tući bebu koristeći čvrgu svoje majke kao primjer.
               On nije glup. Samo je ljubomoran, impulzivan i ne baš sofisticiran. A kako ćete
               drukčije  zaštititi  njegova  mlađega  brata  ili  sestru?  Ako  neučinkovito
               disciplinirate, beba će patiti. Možda godinama. Zlostavljanje će se nastaviti zato

               što ne želite ništa učiniti da ga spriječite. Kasnije, kada vas mlađe dijete suoči s
               time  (možda  čak  i  u  odrasloj  dobi),  reći  ćete:  „Nisam  imao  pojma  da  je  bilo
               tako."  Ne,  nego  niste  htjeli  znati.  Zato  niste  znali.  Jednostavno  ste  odbijali
               preuzeti  odgovornost  discipliniranja  i  opravdavali  ste  ga  neprekidnim
               iskazivanjem  ljubaznosti.  Svaka  kuća  od  medenjaka  unutra  krije  vješticu  koja
               jede djecu.

                    Kamo nas sve ovo vodi? Ili do odluke da discipliniramo učinkovito ili do
               odluke  da  discipliniramo  neučinkovito  (ali  nikada  do  odluke  da  se  potpuno
               odreknemo  discipline  zato  što  će  priroda  i  društvo  drakonski  kazniti  sve
               neispravljene pogrješke ponašanja iz djetinjstva). Dakle, evo nekoliko praktičnih

               savjeta: poslati dijete u sobu može biti iznimno učinkovit oblik kazne, posebice
               ako dijete koje se neprimjereno ponašalo dočekamo s dobrodošlicom čim uspije
               obuzdati svoj temperament. Srdito dijete treba ostaviti da sjedi samo dok se ne
   130   131   132   133   134   135   136   137   138   139   140