Page 277 - Pyotr Ouspenskii - U potrazi za čudesnim

— U pravilno organizovanim grupama ne postavlja se zah-
tev verovanja; možda samo za kratko vreme jer što pre se čovek
uveri u istinu onoga što čuje tim bolje za njega.
— Borba protiv 'lažnog Ja', protiv čovekove osnovne
greške ili osobine, je najvažniji deo rada, mora se vršiti delima
a ne rečima. U tu svrhu učitelj daje svakom čoveku određeni za­
datak, koji, da bi se mogao izvršiti, osvaja njegove osnovne oso­
bine. Kada čovek izvršava te zadatke on se bori sa sobom, radi
na sebi. Ako izbegava zadatke, pokušava da ih ne izvrši, to znači
da ne želi ili ne može da radi.
— Po pravilu, u početku se daju samo laki zadaci koje učitelj
čak i ne naziva zadacima, ne govori mnogo o njima, već ih pro­
sto natukne. Ako vidi da su ga razumeli i da je zadatak izvršen,
on prelazi na sve teže i teže.
— Teži zadaci, iako im je težina samo subjektivna, naziva­
ju se 'preprekama'. Osobenost prepreka je u činjenici da, kada
čovek jednom prevazide ozbiljnu prepreku on se ne može više
vratiti u običan san, u običan život. Ako on, prošavši prvu pre­
preku, oseća strah od onih koje slede, ne nastavlja dalje, on će
se zaustaviti između dve prepreke, nesposoban da krene napred
ili nazad. To je najgore što se može desiti čoveku. Zbog toga je
učitelj veoma pažljiv u izboru zadataka i prepreka; drugim
rečima, on preuzima rizik dajući konačne zadatke koji zahteva-
ju pobedu nad unutrašnjim preprekama, samo onim ljudima ko­
ji su se već pokazali dovoljno jaki kod malih prepreka.
— Čak se dešava da se ljudi, zaustavljajući se kod neke pre­
preke, obično najmanje i najjednostavnije, okrenu protiv rada,
protiv učitelja i protiv ostalih članova iz grupe, optužujući ih baš
za ono što počinju da otkrivaju u sebi.
— Ponekad oni kasnije zažale i okrivljuju sebe, potom opet
osećaju žaljenje, i tako dalje. Ništa bolje ne otkriva čoveka od
njegovog stava prema učitelju i radu, NAKON ŠTO GA JE NA­
PUSTIO. Ponekad se organizuju namerno takvi testovi. Čovek
biva postavljen u takvu situaciju da MORA da napusti rad i nje­
gove žalbe na učitelja ili neku drugu osobu u potpunosti bivaju
opravdane. Tada biva posmatran da bi se videlo kako će se po­
našati. Pristojan čovek se pristojno ponaša čak iako misli da je
neko bio loš i nepravedan prema njemu. Međutim, mnogo ljudi