Page 226 - Jordan Peterson - 12 pravila za život
P. 226

učinkoviti,  a  žene  upravo  zato  najčešće  i  žele  razgovarati  s  njima.  Mojim  će

               muškim čitateljima biti lakše uvidjeti zašto to ne pali ako shvate i upamte da
               problem  prvo  treba  precizno  formulirati  prije  nego  što  se  može  riješiti.  Kada
               žene o nečemu raspravljaju, često su usmjerene na formuliranje problema i treba
               ih  saslušati  -  čak  i  ispitivati  -  da  se  dođe  do  jasne  formulacije.  Zatim,  ako  je
               nešto  od  problema  preostalo,  može  se  riješiti.  (Treba  primijetiti  i  da  prerano
               nastojanje oko rješenja problema može ukazati na to da ne želite uložiti trud u
               razgovor u kojemu treba formulirati problem.)

                    Još  jedna  vrsta  razgovora  jest  predavanje.  To  je  pomalo  neočekivano,  ali
               predavanje  je  razgovor.  Samo  predavač  govori,  no  publika  s  njime  ipak
               neverbalno  komunicira.  Doista  je  nevjerojatno  koliko  se  mnogo  ljudske

               interakcije  -  primjerice,  većina  prenošenja  emocija  -  vodi  na  ovaj  način,
               držanjem  tijela  i  izrazima  lica  (kao  što  smo  primijetili  kada  smo  spomenuli
               Freuda). Dobar predavač ne iznosi samo činjenice (to je možda najnevažniji dio
               predavanja),  nego  pripovijeda  priču  o  tim  činjenicama  postavljajući  ih  točno
               onako  kako  publika  može  razumjeti  i  procjenjujući  to  prema  zanimanju  koje
               slušatelji  pokazuju.  Pripovijedajući  priču  predavač  prenosi  svojoj  publici  ne
               samo činjenice, nego i zašto su one važne - zašto je važno da doznaju nešto o

               čemu  još  uvijek  nemaju  pojma.  Pokazati  važnost  nekoga  niza  činjenica  znači
               reći publici na koji bi način to znanje moglo promijeniti njihovo ponašanje ili
               utjecati na način na koji tumače svijet tako da mogu biti u stanju izbjeći neke
               prepreke i brže napredovati prema boljim ciljevima.

                    Dobar predavač, dakle, govori zajedno sa svojim slušateljima, a ne obraća im
               se  samo  kao pasivnim  slušateljima. Kako bi to uspio, predavač mora pažljivo
               promatrati  svaki  pokret  publike,  svaku  gestu  i  zvuk.  Da  dodatno
               zakompliciramo, to se ne može postići tek gledanjem publike. Dobar predavač
                                                                              9
               govori izravno i gleda reakciju jedne, određene osobe , a ne utječe se klišejima,
               nikada ne „iznosi govor“ publici. U toj je frazi sve pogrješno. Vi ne iznosite. Vi
               govorite. Nitko nikada ne „iznosi govor“ - to ne postoji, osim ako govor nije

               uštogljen i stereotipski, a takav ne bi trebao biti. Ne postoji „publika". Postoje
               pojedinci koje treba uključiti u razgovor. Dobro uvježban i kompetentan javni
               govornik obraća se jednoj raspoznatljivoj osobi, gleda kako taj pojedinac kima
               ili odmahuje glavom, kako se mršti ili djeluje izgubljeno, ili primjereno i izravno
               reagira  na  njegove  geste  i  izraze.  Zatim,  nakon  nekoliko  fraza,  zaokružujući
               određenu ideju, prebacuje se na drugoga člana publike i čini to isto. Na taj način
               zaključuje koji je stav čitave grupe i reagira na njega, ponaša se u skladu s tim.
   221   222   223   224   225   226   227   228   229   230   231