Page 349 - Lav N Tolstoj - Ana Karenjina
P. 349

X









      Песцов је волео да расправља до краја, и зато се не задовољи речима Сергија Ивановича,
  тим пре што је осетио нетачност свога мишљења.

      -  Ја  нисам  никад  имао  на  уму  -  рече  он  за  време  супе  обраћајући  се  Алексију
  Александровичу  -  саму  густину  становништва,  него  њу  у  вези  с  основима,  а  не  са
  принципима.

      - Мени се чини - лагано и млитаво рече Алексије Александрович - да је то једно исто. По
  моме мишљењу, само онај народ може утицати на други народ који има више развиће, који...

      - Али у томе и јесте ствар - прекиде га својим басом Песцов, који је увек брзо говорио, и
  чинило се да сву душу улива у оно о чему говори - у чему треба тражити то више развиће?
  Енглези,  Французи,  Немци,  ко  је  од  њих  на  вишем  ступњу  развитка?  Ко  ће  кога  да
  национализира?  Ми  видимо  да  се  Рајна  пофранцузила;  међутим,  Немци  не  стоје  ниже  од
  Француза! - викао је он. - Ту има неки други закон!

      -  Мени  се  чини  да  је  утицај  увек  на  страни  истинског  образовања  -  рече  Алексије
  Александрович подижући овлаш обрве.

      - Али у чему имамо да тражимо знаке истинског образовања? - рече Песцов.
      - Ја мислим да су ти знаци познати - рече Алексије Александрович.

      - Да ли су потпуно познати? - с финим се осмехом умеша Сергије Иванович. - Данас се

  сматра да право образовање           [128]  може бити само чисто класично образовање; али видимо
  огорчене препирке и с једне и с друге стране, и не може се порећи да и противнички табор
  има јаке разлоге у своју корист.

      - Ви сте класичар, Сергије Ивановичу. Је ли по вољи црног? - рече Степан Аркадијевич.

      -  Ја  не  исказујем  своје  мишљење  ни  о  једном  ни  о  другом  образовању  -  са  осмејком
  снисходљивости, као према детету, рече Сергије Иванович и подметну своју чашу - ја само
  кажем да обе стране имају јаке разлоге - настави он обраћајући се Алексију Александровичу.
  - Ја сам класичар по образовању, али у овој препирци ја личпо не налазим да је моје место
  право. Не видим јасне разлоге зашто је класичним наукама дато преимућство над реалним.

      -  Приролне  науке  имају  исто  толики  педагошки  утицај  у  погледу  развића  -  прихвати
  Песцов.

      -  Узмите  само  астрономију,  узмите  ботанику,  зоологију  са  њеним  системом  општих
  закона!

      - Ја се не могу с тим потпуно сложити - одговори Алексије Александрович. - Мени се
  чини  да  није  могућно  не  признати  да  већ  процес  изучавања  језичких  облика  особито
   344   345   346   347   348   349   350   351   352   353   354